Educación en desastres según la UNESCO

En la ocurrencia de un desastre, la educación restaura, la vida cotidiana y la esperanza en el porvenir; además de ser un instrumento para satisfacer otras necesidades humanitarias básicas sirve para transmitir mensajes de seguridad y bienestar.

La OREALC/UNESCO Santiago, junto a otras oficinas de la región y agencias de cooperación, trabaja con los países de América Latina y el Caribe para apoyar procesos de sensibilización, movilización y compromiso, con tal de que todas las personas afectadas pueden recuperar el estilo de vida que mantenían antes del desastre ocurrido. El papel de la educación en las estrategias de reducción del riesgo de desastres se puede presentar según tres tipos de actividades:

1) Salvar vidas y evitar heridas en caso de un evento peligroso

2) Evitar interrupciones de la educación en curso, o asegurar una pronta reanudación en caso de interrupción

3)Promover una población con capacidad de reacción, capaz de reducir el impacto económico, social y cultural en caso de un evento peligroso.

La Educación para la Reducción del Riesgo de Desastres tiene en cuenta las relaciones entre la sociedad, el medio ambiente, la economía y la cultura y sus impactos. También promueve el pensamiento crítico y la capacidad de resolver problemas, así como las destrezas sociales y emocionales que son esenciales para empoderar a los grupos amenazados o afectados por desastres Los recientes desastres sucedidos en México, por ejemplo, el sismo de 8.2 en escala de Richter que sacudió en mayor parte a Chipas y Oaxaca el pasado jueves 7 de septiembre de 2017 han demostrado la necesidad del “uso del conocimiento, la innovación y la educación para construir una cultura de seguridad y resiliencia a todos los niveles”.

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